Studien zum Physik- und Chemielernen, Band 144
Hierzu wurde der Sprachstand der Schülerinnen und Schüler in der Unterrichtssprache und in der Fachsprache erhoben. Aufgrund dieser Ergebnisse wurden Interventions- und Kontrollgruppen gebildet. In den Kontrollgruppen erhielten die Schülerinnen und Schüler Materialien mit herkömmlichen Übungsaufgaben und in den Interventionsgruppen solche, die fachsprachliche Aspekte besonders berücksichtigten. Die fachlichen Inhalte waren in beiden Gruppen gleich. Nach der Förderphase wurden der Sprachstand der Schülerinnen und Schüler in der Unterrichts- und Fachsprache sowie die Chemieleistung erneut erhoben. Es zeigt sich, dass eine chemiebezogene Sprachförderung eine positive Wirkung auf das im Chemieleistungstest getrennt erhobene Verständnis von Zusammenhängen hat. Außerdem betonen die Ergebnisse der vorliegenden Arbeit wiederholt die Relevanz der Beherrschung der Unterrichtssprache und der Fachsprache für das fachliche Lernen.
36.50 € | ||
in stock | ||
35.00 € | ||
46.50 € | ||
50.50 € | ||
You can purchase the eBook (PDF) alone or combined with the printed book (Bundle). In both cases we use the payment service of PayPal for charging you - nevertheless it is not necessary to have a PayPal-account. With purchasing the eBook or eBundle you accept our licence for eBooks.
For multi-user or campus licences (MyLibrary) please fill in the form or write an email to order@logos-verlag.de